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教案
第二节疾病与预防一、常见疾病1.能够举例说出人类常见疾病类型及病因。2.能够举例说出预防癌症的主要措施。认识人类常见疾病。认识人类常见疾病。1.教师准备：准备PPT课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习，调查当地常见的几种疾病。一、情景导入师：上节课我们要求同学们回家去向家长了解，你们除注射过“四苗”外，你是否还注射过其他疫苗？这些预防针是预防什么疾病的？生1：我注射过“乙脑疫苗”预防乙型脑炎。生2：我注射过“伤寒”疫苗预防伤寒（举出了许多常见疫苗）。（大多数同学回家都做了这项工作，所以纷纷起来回答，课堂气氛极为活跃。）师：那么预防接种为什么能预防传染病？生：预防接种是利用人工制备的各种疫苗，对易感人群进行接种，疫苗注入人体后，一般不产生疾病的症状，而体内能产生抗体，使人获得免疫力，这种免疫是特异性的，从而提高人体对这些传染病的抵抗力。师：回答得非常好，通过学习，大家知道许多传染病可以通过接种来预防，因此随着社会发展，人们生活水平提高和医学科学技术的进步，传染病的发病率和死亡率呈显著下降。但是除了传染病还有哪些疾病肆虐生命呢？今天我们就来了解一下人类的常见疾病。二、常见疾病类型师：指导学生阅读课本P资料分析内容，资料中一共有两个案例，分别介绍了两种类型的疾病，同学们能说说两个案例中的疾病不同点吗？生：案例一中的人所得疾病有传染性，案例二中的人所得白血病没有传染性。师：一般我们可以把疾病分为传染病和非传染病师：日常生活中哪些疾病是比较常见的呢？指导学生根据课前搜集到的资料，填写课本P常见疾病调查表。分析常见疾病有无传染性及其致病主要原因。生：根据课前所做调查，填写课本中的表格。师：传染病也有更详细的分类，一般都是根据病原体的不同进行分类。生：根据课本P最后一段总结传染病的三种类型。师：人体为什么会产生疾病呢？这与人体本身以及所处的环境有很大关系。本次依据心血管疾病的讲解，使学生对疾病有更深入的认识。师：心血管疾病是如何产生的呢？请根据自己收集到的资料作出回答。生：是由于心脏和血管发生病变而引起的。胆固醇和其他脂肪物质如果过多沉积在动脉内，阻塞血管，血液就不能正常流通。师：肯定学生回答，用幻灯片展示常见几种心血管疾病产生的病因及表现和症状。1．冠心病：由于冠状动脉发生变化(如动脉硬化、管腔变窄)，导致心肌缺血而引起，是常见的心血管疾病。2．心绞痛：由于心肌暂时缺血而出现的心前区疼痛和胸闷。3．心肌梗塞：由于凝血块堵住冠状动脉，血液不能流通而引起，症状与心绞痛相同，但程度严重并持续时间长，往往还伴有其他症状，如血压下降、出大汗、四肢厥冷等，严重的危及生命。4．高血压：如果成人收缩压大于或等于mmHg，舒张压大于或等于90mmHg为高血压；高血压是世界最常见的心血管疾病，也是最大的流行病之一，常引起心、脑、肾等脏器的并发症，严重危害着人类的健康，因此提高对高血压病的认识，对早期预防、及时治疗有极其重要的意义。（告诉学生血压的表示方法及正常值）师：刚才我们讨论常见几种心血管疾病的症状及危害，大家想想我们为什么把它称为当代主要疾病？生1：因为它危害大。生2：因为它发病率高（答案五花八门）。师：目前，我国因心脑血管病导致死亡的人数约占总死亡人数的45%左右，心脑血管病至少危及1亿人的身心健康。冠心病是最常见的心血管疾病之一，其患病率及死亡率呈逐年上升的趋势，并且患病年龄趋于年轻化。在我国城市中，冠心病患者死亡率最近8年升高了53??4％。据专家预测，这种趋势在年左右将达到高峰。因此可以说心血管疾病已成为威胁人类健康的第一杀手，那么我们如何预防心血管疾病呢？（学生通过讨论后答）生1：不吸烟。生2：少吃像麦当劳、肯德基那样的高脂肪食品。（师解释：为什么要少吃像麦当劳、肯德基等高脂肪食品。）生3：多加强体育锻炼。生4：多吃各种水果和新鲜蔬菜。师：大家回答非常好，我们知道中老年人容易患心血管疾病，但其祸根是在青少年时期埋下的。因此，有效预防心血管疾病的重点应放在青少年身上。大量资料说明，心血管疾病在很大程度上是完全可以控制和预防的。三、癌症师：当代疾病除了心血管疾病、糖尿病外，还有哪些？生：癌症。师：请同学们举出有哪些种类的癌症？（通过讨论后列举许多种类的癌）生：肺癌、肝癌、皮肤癌、甲状腺癌、骨癌、白血病等。师：癌症的种类很多，它们都是由癌细胞引起的，癌症是全球范围内严重危害人类健康的疾病，近20年来，在许多国家已经成为致人死亡的首要原因，并日趋严重。解释什么是癌，癌症的病因是什么？生1：电离辐射、X射线、紫外线可以致癌。生2：接触有害的化学物质如苯、煤焦油等可以致癌。师：（肯定同学回答后补充）除刚才同学们介绍的两种情况以外，再有一类是由病*引起的癌症，现已经发现有多种病*可以引起动物或植物产生肿瘤。生1：（举手）老师，吃霉变食物为什么会致癌？师：这个问题问得好。（投影仪展示小资料）霉变食品的致癌因素主要是*曲霉*素。*曲霉*素与癌的发生关系密切。科研人员用被*曲霉*素污染的饲料喂养猴子，发现猴子行动迟缓、食欲下降、昏睡，直至死亡。生2：（举手）常吃焦化及烟熏食物为什么会致癌？师：（投影仪展示小资料）烤鸭、烤鸡、熏鱼、火腿、腊肠等熏烤食物，香气诱人，美味可口，一直是人们爱吃的传统食物。婚宴酒席上，家庭餐桌上，食堂菜单中，堪称佳肴。有些地区的居民还会吃直接在火上烧烤的食品，如烤羊肉、煨红薯等。医学科研工作者发现：熏烤的食物中含有致癌物质，经常大量食用，可诱发胃癌和肠癌。师：通过刚才的介绍，我们知道人类生活中致癌因素很多，有环境中致癌因素的诱导，也有生物遗传因素的影响。我们能做到的是采取明智的生活方式来预防或延迟癌症的发生。下面是一些有效的建议（投影仪展示内容）。1．不吸烟，也要避免被动吸烟。2．改变不良的饮食习惯，，如不挑食、偏食；少吃或不吃腌、煎、炸、熏烤的食物，不吃烧焦的食物；不吃变质的食物；尽可能吃新鲜食物，少吃含有化学添加剂的加工食品。3．避免过度接触阳光中紫外线，少去污染严重地方，改善居室通风条件。4．坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳。5．正确处理人生中的各种生活事件，并避免精神刺激，学会调整情绪，自我放松，不生闷气，豁达乐观，积极向上。6．及时治疗各种癌前病变，定期接受检查，防微杜渐。第二节疾病与预防二、传染病的预防在第一课时学习了人类常见的传染病后，学生对“传染病是如何发生的？怎样才能预防传染病？”必然产生浓厚的兴趣。本课时抓住这个兴趣点，主要学习传染病的病因和预防措施。另外，本课时也是学习《艾滋病的发生和流行》的理论知识基础，起到了承上启下的重要作用，因此是本章的重点和难点。1.能够说出传染病流行的三个基本环节。2.能够说明传染病的预防措施。分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。1.教师准备：PPT课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习，调查当地常见的几种传染病，准备艾滋病的资料。教学内容教师活动学生活动一、创设情境，导入本章内容。你已经了解了常见疾病的类型，每年，特别是春秋季节，传染病就会大肆横行，威胁人们的健康，最近几年，越来越多的传染病在影响着人们的健康？同学们应该都见过或者自己得过流行性腮腺炎，也就是俗称的痄腮。一般如果一个同学得了痄腮之后，班上会有不少同学也换上痄腮。为什么会出现这种情况？传染病到底是怎么发生和流行的呢？这节课我们就来学习一下！根据老师所说回顾一些常见的传染病类型。思考传染病腮腺炎是如何传播的，开始传染病预防的学习。二、传染病流行的基本环节。传染源传播途径易感人群设疑问：传染病为什么能流行？它有哪些基本环节呢？展示：课本P-P内容，通过资料分析内容，提出问题：1.传染病病原体首先存在于什么人身上？2.传染病通过什么途径传播到健康人身上的？3.哪些人容易患传染病？教师归纳学生回答，提出：可以将这个过程分为几个环节呢？分析：传染源——能够传播病原体的人或动物传播途径——病原体离开传染源到达健康人所巾帼的途径。易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。学生回答。1.病原体携带者身上。2.多种途径，例如流感病*通过打喷嚏等途径进行传播。3.抵抗力较差得人群，如老人、小孩等。进一步理解传染病流行的三个环节。三、传染病的预防措施讨论：传染病流传的三个环节可以缺少吗？在年“非典”期间，为了预防“非典”人们采取了哪些措施。以上各种方法，各从传染病的哪个环节上考虑的？根据课本P图6-6预防传染病的几项措施，归纳传染病的预防的方法。讨论：以下是几种比较常见的传染病，请同学们分析这几种病的特点，谈谈怎样预防？肺结核（展示肺结核的有关课件。）淋病（展示有关淋病的有关课件）讲：淋病的一些特点及对人的一些危害，主要的预防方法是杜绝性滥交，切断传播途径为重点。蛔虫（展示肺结核的有关课件。）传染病的预防可以从三个方面着手，采取综合的措施，但又要根据具体不同病种的特点和具体情况，抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。学生回答：不能缺少。各种各样的预防措施。如：戴口罩、打扫卫生、隔离病人、喝增强免疫的中药……学生讨论以上的措施分别属于控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。学生回答：主要通过给易感人群预防接种卡介苗。保护易感人群。其他的，如隔离病人，保护环境卫生，也是其中的方法。主要以搞好个人的卫生和环境卫生，切断传播途径为主要措施。本节课的主要介绍传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。怎样让学生在课堂上主动地获得这些知识，是摆在老师面前的一个课题。通过本节课的处理，效果较好。从学生熟悉的生活出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。如传染病的预防，学生先回忆预防“非典”的方法，再从这些方法中归纳出控制传染病的措施，再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病的方法。课前调查，使学生在课堂上参与的积极性高，其内容也成为课堂上学习的知识的有源之水。
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导学案
第二节疾病与预防学案（第一课时）1.举例说出常见的传染病；2.区分传染病及非传染病。1.疾病分为________和____________。传染病是由__________、__________和__________等病原体引起的，能在__________之间或__________相互传播的疾病。传染病与非传染病的不同点是：传染病有________有_________有___________。非传染病不是由_________引起的，不具有_________。2.病原体是_______________的微生物和寄生虫的统称。按病原体的不同传染病可分为____________、__________________、_______________。常见寄生虫病有_____________，常见的细菌性传染病有______________，常见的病*性传染病有_______________。夏秋季易患____________和_____________传染病，冬春季易患____________传染病。常见的非传染病是_________、_________、__________、________四种。____________是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病。1.下列疾病中均属于传染病的是（
）。A.心脏病和肺结核B.流行性乙型脑炎和败血症C.癌症和艾滋病D.非典型性肺炎和脚癣2.体表传染病的病原体寄生的部位是（
）。A.毛发B.指甲C.皮肤和黏膜D.以上都包括3.易在夏、秋季节流行的传染病是（
）。A.细菌性痢疾B.沙眼C.百日咳D.疟疾4.根据传播途径，下列四种疾病中，属于消化道传染病的是（
）。A.狂犬病B.流行性腮腺炎C.流行性乙型脑炎D.肝炎5.不随地吐痰，并保持住房及公共场所空气流通，可预防（）传染病A.呼吸道B.消化道 C.血液D.体表第二节疾病与预防（第二课时）1.了解传染病的流行情况。2.知道传染病的传播途经。3.了解传染病的预防措施。传染病的流行和传染病的预防。通过观察，学会分析比较，找出异同点。一、自主学习1.传染病流行的三个基本环节是__________、__________和__________。缺少任何一个环节传染病就流行不起来。传染源是指_____________________________，传播途径是指_______________________，易感人群是指____________________。2.预防传染病的三个环节是____________，____________，_____________。不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，当发病__________传染性最强。对传染病患者做到早________、早________、早________、早________、早_______。二、合作交流1.SARS属于哪一类传染病?应如何预防?2.不同类型的传染病要采取不同的预防措施，你认为传染病的预防措施有哪些?3.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病,目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病*.请问,天花作为一种传染病是否还有可能在人间“死灰复燃”？为什么？为了预防意外情况的出现,有关部门和机构要作好哪些准备工作？1.下列通过飞沫、空气传播的疾病是（
）。A.伤寒B.疟疾C.肺结核D.沙眼2.“非典”属于传染病中的（）。A.呼吸道传染病B.消化道传染病C.血液传染病D.体表传染病3.结膜炎属于传染病中的（）。A.呼吸道传染病B.消化道传染病C.血液传染病D.体表传染病4.饭前便后洗手，有利于预防（）。A.呼吸道传染病B.消化道传染病C.血液传染病D.体表传染病5.不传播急性出血性结膜炎的途径是（）。A.共用毛巾B.游泳C.风吹灰尘进入眼睛D.用手揉眼睛6.预防乙型肝炎最有效的措施是（）。A.隔离乙肝病*携带者B.不与乙肝病人接触C.服用乙肝预防药物D.注射乙肝疫苗7.大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（）。A.搞好环境卫生B.控制传染源C.切断传播途径D.保护易感者8.被疯狗咬伤的患者，要注射狂犬病抗*血清，注射的物质和措施分别称为（）。A.抗原，消灭传染源B.抗原，保护易感人群C.抗体，控制传染源D.抗体，保护易感人群9.传染病传染性最强的阶段是（）。A.携带期B.早期C.中期D.末期
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课件
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反馈练习
第二节 疾病与预防一、填空题1.“非典”和“禽流感”的病原体都属于。2.引起传染病的细菌、病*和寄生虫等生物，称为。3.传染病能够在人群中流行，必须同时具备、和这三个基本环节。缺少其中任何个环节，传染病就流行不起来。4.艾滋病的病原体是。5.传染病的预防措施可以分为传染源、传播途径和易感人群三个方面。二、连线题1.将下列三个环节与相应的解释用线相连A.传染源a.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群B.传播途径b.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径C.易感人群c.能够散播病原体的人或动物2.将下列传染病及其类型用连线归位A.非典型肺炎a.体表传染病B.病*性肝炎b.呼吸道传染病C.出血热c.消化道传染病D.狂犬病d.血液传染病三、对号入座将下列A至H的内容，用代号填写在表中的有关栏目里。预防传染病的一般措施控制传染源切断传播途径保护易感人群A.隔离传染病患者B.易感者不接触传染源C.消灭传播疾病的节肢动物D.对病人用过的器具、住过的房间进行消*E.加强体育锻炼
F.讲究个人卫生和环境卫生G.预防接种（如注射疫苗）H.及时处理患传染病的动物四、选择题1.下列疾病中，不属于传染病的是()A.蛔虫病B.流行性感冒C.糖尿病D.淋病2.下列关于传染病的说法，错误的是()A.传染病具有传染性和流行性B.只要是传染病就一定能流行C.传染病传染性最强的时期是发病初期D.传染病是由病原体引起的3.临沂市中小学开展了阳光体育活动，增强了学生体质，提高了对疾病的抵抗力，这种预防传染病的措施属于()A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上都不是4.近年，山东省部分地区发生了比较严重的手足口病疫情，病人大多为5岁以下的儿童。以下事实中，与该病疫情的大范围传播无关的是()A.病原体为多种肠道病*B.可通过食物、飞沫和接触等传播C.儿童对该病的抵抗力较弱D.大多数患者通过治疗即可恢复健康5.近期欧洲一些国家爆发肠出血性大肠杆菌(一种细菌)感染疫情，导致部分感染者中*甚至死亡。该疾病主要通过被污染的食物传播。则下列有关说法正确的是()A.该疾病是一种遗传病B.肠出血性大肠杆菌是传染源C.在肠出血性大肠杆菌的细胞内有成形的细胞核D.对被污染的食物进行有效处理是预防传染病措施中的切断传播途径6.某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、高血压、病*性肝炎，那么与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是()A.肺结核、糖尿病B.肺结核、病*性肝炎C.高血压、病*性肝炎D.糖尿病、高血压7.埃博拉出血热是一种烈性传染病，如果发现疑似埃博拉病*感染病例，医院进行隔离治疗。下列属于该病传染源的是()A.埃博拉病*B.埃博拉病人的血液C.埃博拉病患者D.埃博拉病人吃剩的食物8.肺结核是由结核杆菌感染引起的一种传染病。20世纪90年代后，在世界范围内肺结核出现广泛流行的趋势。肺结核最主要的传播途径是()A.尿液B.汗液C.呼吸、飞沫、痰D.血液参考答案：一、填空题1.病*2.病原体3.传染源传播途径易感人群一4.病*（全称是“人类免疫缺陷病*”）5.控制切断保护二、连线题1.A——cB——bC——a2.A——bB——cC——dD——a三、对号入座预防传染病的一般措施控制传染源A、H切断传播途径C、B、D、F保护易感人群E、G四、选择题1.C2.B3.C4.D5.D6.B7.C8.C
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